邹垠海 中国网时事评论员

8月26日，《中共中央　国务院关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》发布。《意见》提出，经过3至5年努力，教育家精神得到大力弘扬，高素质专业化教师队伍建设取得积极成效，教师立德修身、敬业立学、教书育人呈现新风貌，尊师重教社会氛围更加浓厚。

教师是知识的重要传播者和创造者，又是学生智力的开发者和个性的塑造者，在整个教育过程中起着主导作用，因此，人民教师被称为“人类灵魂的工程师”。为此，必须高度重视教师队伍的建设和发展，大力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍，以中国式教育现代化助推中华民族伟大复兴。

坚持“立德树人”，用正面教育引导人、感化人、激励人。教师作为学生的启蒙者和引路人，承载着教书育人的神圣使命。“育人者先育己，正人者先正己”。教师不仅要传道受业，更要注重自身的修养和品德，以身作则，以良好的品格、文明健康的举止，潜移默化地感化学生，以炽热的爱心在学生心灵埋下真善美的种子，以报国之心引导学生扣好人生第一粒扣子，为学生成长打好精神底色，成为学生学习的榜样。

教师是立教之本、兴教之源，强国必先强教，强教必先强师。教师专业素养的高低决定着教育质量的高低，广大教师要把教书育人、传道受业作为自己毕生的追求，坚守三尺讲台，潜心教书育人，刻苦钻研，因材施教，做到严谨治学、精益求精。“给学生一杯水，自己要有一桶水”。当好先生，先要当好学生，带头学习新知识、新技术、新理论，不断充实自己的知识储备，做到知识渊博，举重若轻。认认真真上好每一堂课、做好每一项科研，不断地创新教学方法，注重启发式教育，把知识讲深讲透，引导学生独立思考，让学生接受得了，理解得透，消化得好，增加教学吸引力、趣味性，在特色上实现新的突破，做学生为学、为事、为人的“大先生”。

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。进一步营造新时代尊师重教良好风尚，健全和完善激励机制，坚持把教师队伍建设作为基础工作，增强教师教书育人的责任感和荣誉感，积极营造浓厚的尊师重教氛围。讲好优秀教师故事，传播教育好声音，提升教师的社会地位和职业吸引力，让广大教师安心从教、热心从教、舒心从教、静心从教。要满腔热情关心教师，像对待家人一样对待教师，努力提高教师的政治地位、社会地位、职业地位，让他们在岗位上有幸福感、事业上有成就感、社会上有荣誉感，让教师成为人人羡慕的职业。

新时代新使命新担当，实现“两个一百年”奋斗目标、圆好中华民族伟大复兴的中国梦，教育必须先行，要强化教育家精神引领，提升教师教书育人能力，健全师德师风建设长效机制，深化教师队伍改革创新，强化高素质教师培养供给，优化教师资源配置，推动教师队伍高质量发展。

广大教师应牢记重托，躬耕教坛、潜心育人，争做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的好老师，成为打造中华民族“梦之队”的筑梦人，为加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育，提供坚强支撑。

编审：蒋新宇 唐华 张艳玲