县中学生没几个考上好大学，农民工无奈：孩子读书没希望，自己打工都没劲
武汉大学社会学院的杨华教授在其著作《县中：中国县域教育田野透视》中强调了县中教育的重要性，认为县中的兴衰直接影响着县域教育的整体状况。他指出，县中衰败的背后，主要是由于超级中学通过选拔顶尖学生导致的资源失衡。这种现象不仅削弱了县域居民对当地教育的信心，加剧了人才外流，还引发了全国范围内的教育焦虑，加剧了各级教育阶段的竞争。
杨华教授及其团队通过广泛的实地调研发现，当前县域教育面临多重挑战，包括小规模学校的低效运行、县中教育质量的普遍下滑、新高考制度改革的争议，以及基础教育过度应试化等问题。他们认为，县中衰败的核心在于优质生源被超级中学抽离，这不仅打击了县域教育体系，还减少了当地学生获得优质教育资源的机会。
在解决策略上，杨华教授主张，振兴县中首先要禁止超级中学的跨区域掐尖行为，并通过政策调整给予县中更多的自主权和资源支持，如扩大对县中的清北生专项招生倾斜，允许县中恢复初高中一体化模式等。此外，他还强调了教育公平与效率的平衡，认为生源流动应受到适当限制，以避免对某些地区和学生造成不公平。
对于农村学生，杨华教授认为，他们更需要学校的管教与规训，因为很多农村学生的父母外出务工，家庭教育缺失。农村家庭面临的教育焦虑主要源于教育资源的不足、智能设备对学习的干扰，以及缺乏辅导孩子学习的能力。因此，改善乡村和县域教育质量，确保学校能够提供良好的教育环境，是帮助农村孩子突破现有困境的关键。
杨华教授及其团队的研究揭示了县中衰败的深层次原因，并呼吁通过一系列政策措施，如限制掐尖、优化资源配置、改革教育体系等，来促进县域教育的均衡发展，为农村孩子提供更多公平的教育机会，以实现社会阶层的健康流动。县中学生没几个考上好大学，农民工无奈：孩子读书没希望，自己打工都没劲。
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