如何让学生欺凌治理委员会真正管用
近期，教育部办公厅发布通知，强调各学校需组建学生欺凌治理委员会，负责欺凌行为的甄别与合法处理，每学期每班级至少举办两次相关主题班会，增强学生防范欺凌的知识与技能，并确保监控覆盖校园隐蔽区域，如楼道、天台及储物室等。
此前的四月底，教育部联袂公安部、国家消防救援局召开全国安全工作会议，针对中小学幼儿园提出进行全面安全排查的要求，并计划定期对师生、家长开展法治教育与防欺凌专项培训。
此番重申通知，意在加强对校园欺凌治理紧迫性的认识，并促使其成为学校日常管理的一部分，避免流于表面或形式主义。尽管过去十年中，我国多次集中力量整治学生欺凌问题，但由于缺乏长效工作机制，治理成效难以持续，导致问题时有复发。
2017年底，教育部等十一部门联合制定的《加强中小学生欺凌综合治理方案》已提及由学校欺凌治理委员会界定欺凌行为，且《未成年人保护法》亦明确规定学校应建立防欺凌工作体系，实施相关人员教育与培训。当前，教育部再次强调该委员会的重要性，需审视其实际运作情况及其成效，以防落入有名无实的困境。如何让学生欺凌治理委员会真正管用。
构建有效防欺凌机制，需确保委员会兼具广泛代表性和专业性，成员可涵盖教育管理者、校领导、教师、家长、学生（尤其是高中生）、法律及心理学专家等。委员会需具备独立调查与处理事件的能力，避免受学校行政干预，以公开透明的方式处理每起欺凌事件，包括举行听证会并接受申诉，确保处理过程公正严谨。
最高人民法院最近发布的指导意见中，明确表示将对学生欺凌采取严格司法措施。因此，切实运作学生欺凌治理委员会，严谨处理每一起校园欺凌案件，是对“依法从严”的实践，直接关乎每位学生的健康成长，亟需落到实处。
