安源党校旧址

中国共产党的历史就是一部不断学习的历史，就是通过学习不断探索，不断进行自我革命，进而引领伟大社会革命的历史。在国共合作的大革命时期，幼年的中国共产党正是通过各种形式的创造性学习，推动了党的队伍和革命形势的迅速发展。

 一

国民大革命开展以后，面对动员领导广大工农群众参加反帝反军阀斗争的历史任务和中共自身力量相对弱小的局面，中共中央认为，革命形势要求党在“数量上及质量上有相当的组织”，不仅队伍要壮大，而且质量要提高。首先就要在产业工人里“扩大我们的党”，在革命高潮时还要巩固发展党的势力于工农群众之中，使党“变成真正群众政党的组织”。革命队伍急需扩大的现实使党在组织发展上采取了一定的扩大优先的政策：“社会上一切革命分子，只有加入我们的党后，才有受到党的训练及真能了解党的理论之机会，我们决不可妄想在中国的社会能够得到许多现成的党员。”这一历史逻辑在一定程度上给党内教育带来一些问题和不足。党的四大对此予以尖锐批评：“党中政治教育做得极少。在党报上我们几乎很难找到教育党员关于党的政策的讨论文字，在小组会中很少有政治报告。因此，遂影响到我们党员在国民党机关报上常常有批评本党或更有不满意或误解本党政策的奇怪议论发生。”而另一方面，中国共产党早就强调，“党内教育的问题非常重要”，党的教育工作在革命事业中居于重要地位。如果不全面解决组织发展问题，则党“决不能由宣传小团体的工作进到鼓动广大的工农阶级和一般的革命群众的工作”，这已经成为“党生存和发展之一个最重要的问题”。从政治高度看待党内学习教育，明确加强政治教育的方针，是此时党的一个重要思想。这种数量增长和质量提高的现实需求，给党的教育训练工作提出艰巨的任务，需要进行全新的探索。