您好，芥末老师，能做一个自我介绍吗，为什么要做艺术实验室呢？
您好，我是芥末，芥末艺术实验室的主理人，陪孩子一起玩艺术，一起探索发现的大孩子，我是这样定义自己的。一次美国的Printmakingworkshop，让我感受到艺术的偶然性有多美。无论什么样的设计和技术，在揭开画纸前一刻，你都无法预测作品的最终呈现。于是，我产生了做一家实验室性艺术工作室的想法，而每个孩子都是天然的艺术家，重要的是长大之后我们怎么保持它，我想让孩子的艺术性保存下来，因此芥末艺术实验室就此诞生了。
芥末艺术实验室，面向的学生年龄从2岁起，低幼的孩子以“Messy Play乱玩”为核心，进行艺术课程，因为乱玩才会更聪明。我希望提供给学生们更多艺术材料，体验更多的技法，也会有更多试错的机会。艺术发展到当前，画的像不像，对不对已经没有那么重要了，他更多是一种个体的自我表达。我希望通过实验的过程，把发现美展现美的主动权还给孩子。
如何让孩子们准备中法环境月绘画大赛作品的呢？
为了拓宽孩子们的视野，养成艺术思维。我也在关注国际性的艺术比赛，机缘巧合，朋友推荐了此次中法环境月的美术比赛。今年的比赛主题是“蓝色星球”，而芥末就在大连，我们深深地爱着海洋。
本次比赛，实验室为此设计了三次课程。第一节分解主题，从海洋垃圾，物种的多样性，城市化三个切入点带学生们做了思维发散，记录下思维过程。可能是长在海边的原因，大部分学生都选择了海洋垃圾为课题。也有学生在思维发散的过程中，从银河系中唯一适合人类居住的蓝色星球为切入点，设计了自己的课题。
第二节课则从每个学生选择的课题，开始选择适合学生的颜料和材料开始进行定制创作。实验室的小学员们年龄整体偏小，虽然还没有掌握精湛的绘画技，但是我们引导他们选用滚轮，刮画等表现手法来进行创作，用镭射纸等媒介提升画面效果。
第三节课，就是完成比赛作品和回顾创作思路的一堂课。通过一次比赛，学生和我也都学到了很多新的知识，对于环境也展开了很多的资料调研和探索，是一次共同成长的过程。
艺术是一条通往内心的路径，不同的艺术形式，最后也会殊途同归。不论未来芥末艺术实验室的学员会有多少走上艺术的专业道路，我都希望艺术思维会陪伴一生，把艺术玩起来，让它给你带来快乐。
